Gaur egun, ia eskola guztiek etorkizuneko ikasleentzako klaseak antolatzen dituzte. Hemen haurrek matematika, alfabetatze, ikasgaiak daude. Batzuetan, prestakuntza-programa sormen-klaseak eta ingelesa barne hartzen ditu. Ikastetxe bakoitzak, hezkuntza sistemaren gomendio orokorretan oinarrituta, etorkizuneko ikasleei ematen dieten ezagutza eta trebetasunak erabakitzen ditu. Era berean, hezkuntza-erakunde desberdinetako lehen hezkuntzako eskakizunak desberdinak izan daitezke. Zenbaitetan, eskolan sartzeko, haurrak matematika, ingelesa eta alfabetatze probetan daude. Beraz, haurrak gai hauen hasierako ezagutza izan behar du. Beste ikastetxeek ez dute inolako ezagutza berezirik eskatzen. Hori dela eta, umeak jakingo duenaren arabera, lehen mailako klaseetara joatea aukeratu duzun eskola-lidergora jo behar duzu.
Edonola ere, baliagarria izango da umeek trebetasunen gutxieneko ekipajea eskuratu dezaten:
- 10 eta atzera zenbatzeko gaitasuna;
- ezagutu letrak, gehitu hitzak, silabak irakurri;
- retell eta irudiaren testu labur bat idatzi;
- koloreak, zifrak, urtaroak egokiro izendatzeko;
- definitu "eskuinera" eta "ezkerrera".
Baina irakurketa eta idazketa eta matematikak ez dira guztiak. Orain psikologo eta hezitzaile gehienek ados ez dute garrantzi handikoa etorkizuneko lehen mailako kalifikaziorako eskola egokia izateko irakurketa eta zenbateraino dagoen irakurtzeko. Eta hau da, hain zuzen ere, arreta gutxiago eman ohi zaion esfera.
Eskola prestatzeko psikologikoa
Denbora jakin batean negozioan oinarritutako gaitasuna garrantzi handia da lehen mailako kalifikatzailearentzat. Horretarako, umeak ikasgai batean zentratzeko trebakuntza behar du, zailtasunei aurre egiteko eta amaierari amaiera emateko. delako ariketa eta kasu batzuk haurrentzat oso konplexuak izan daitezke, eta helduek ordu egokia behar dute. Kasu horietan, garrantzitsua da gurasoek laguntzea edo ez erabakitzea, edo haurrak berak aurre egin ahal izateko. Gaixotasun zailetan helduen laguntzarekin aukera ematen die seme-alabei gauzak amaierara ekartzeko, euren gaitasunetan konfiantza izan dezaten. Hau etorkizuneko azterketarako gordailu ona da.
Arauak ulertzeko eta horiek gauzatzeko gaitasuna. Eskolaurreko garaian trebetasun hau joko konbinatuen prozesuan garatzen da. Haurrek askotan beren bidea landu nahi dute. Baina hemen bat baino gehiago jolasten ari zarenean erakutsi behar duzu, garrantzitsua da arauak jarraitzea. Ondoren, beste pertsona batzuekin egindako jarduerak interesgarriagoak dira. Haurrak lehenengo mailakoak jakin behar du inguruko jendea arau eta arau jakin batzuen arabera bizi dela, adibide batzuk eman ditzaten.
Ona da haurraren ikaskuntza motibagarria bada. Horretarako, etorkizuneko lehen mailako ikasle batek ulertu behar du zergatik ikasten ari den. Gurasoek haurrari galdera hauei erantzun diezaiekete.
Garrantzitsua da, halaber, lehen mailako ikasleak interes kognitiboak izan zituela . Gehienek haurrek gauza berriak ikasten dituzte. Hori dela eta, gurasoen eginkizuna: gauza berriak ikasteko gogoa asetzeko. Horretarako, psikologoek askotan aholkatzen dute "zergatik" eta "zergatik" ugari erantzuteko, jolasteko joko kognitiboak, ozen irakurri.
Haurrak eskolan prestatzen ari direnean, gurasoek kontuan hartu behar dute haurraren izena, izena, helbidea, etxeko telefono zenbakia, jaiotze data eta adina ere.