Antzinako greziarrek memoria, arrazoiketa eta izen guztiak deitzen zituzten Mnemosyn, izen hori memorizazioarekin lotutako definizio ugariren oinarria da. Orain arte, haurrak garatzeko mnemoteknia bezain ezaguna bihurtu da. Metodoa informazio bisualaren pertzepzioan oinarritzen da, irudien laguntzarekin ondorengo erreprodukzioa ahalbidetzeko.
Zergatik behar dugu mnemoteknia preschoolersentzat?
Haur Hezkuntzako mnemoteknikaren premia adin honetan besterik ez dutenez, haurrek itxurazko memoria dute. Gehienetan, memorizazioa nahitaezkoa gertatzen da, besterik gabe, objektu edo fenomeno batzuk haurrarengan agertu delako. Ikusizko irudi batek onartzen ez duen zerbait ikasten eta memorizatzen saiatzen bazaio, zerbait abstraktua da eta arrakasta ez da zenbatuko. Mekanikarientzako mnemoteknikak memorizazio prozesua errazteko laguntzen du, pentsamendu elkartu eta irudimena garatu eta arreta handitu . Gainera, hezitzailearen eskumenak dituen mnemoteknikaren teknikak hiztunaren aberastasuna eta hitz koherentearen eraketa ekarriko dute.
Nola aplikatu mnemoteknikoak Haurtzaindegian?
Haurtzaindegian Mnemoteknikoak, memorizatzeko metodo eraginkor gisa, adibide sinpleetan oinarritzen da. Lehenik eta behin, haurrak mnemokvadratami-k idatziko dizkizuegu: hitz bat, esaldi bat, bere ezaugarriak edo esaldi sinple bat adierazten dituzten irudiak. Gero irakasleek ikasgaiak zailtzen dituzte, bideak erakusten. Lau koadroko lauki bat dago, eta ipuin labur bat egin dezakezu 2-3 esaldietan. Eta, azkenik, egitura konplexuena mnemotoblitsy da. Esteka nagusien irudiak dira, besteak beste, besteak beste, eskematikoak, istorio oso bat edo poema bat ere memorizatu eta erreproduzitzeko. Hasieran, mahaiak hezitzaileak dira, gurasoek, haurrari prozesu honetara konekta diezazkiokezu, beraz, mnemonotekniek memoria horren garapena eragingo dute, baita irudimena ere, umeak irudiak bistaratzeko. Oinarrizko teknikak
Mnemotekniken memorizazioa elkarteetan, pentsamendu logikoan eta behaketetan oinarritzen da.
Mnemotekniken teknika adibide- Mnemotekniken adibide bat DOW-n izan daiteke, garbiketa-prozesuen sekuentzia baten irudian eraiki daitekeen taula, esku garbitzeko, apailatzearen eta taularen ezarpena. Ume txikiak helduek asmatutako ekintza guztien algoritmoak gogoratzea zaila da, beraz, klasean eta autokontzeptuetan agertzen diren irudi bisualak, haurraren edo biltegiratzearen inguruko gauza bakoitzari esker, faseak errazago erreproduzitzea ahalbidetzen du.
- Mnemotekniken adibide hauek nongoak diren istorioak dira. Hezitzaileak preschoolers mahaira begiratu eta ondoren deszifratzen du. Adibidez: "Negua hiru hilabetez irauten du. Urte honetan, maiz esnatzen da. Snowflows airean zurrunbilo eta elurrak estalitako manta estali bide eta zuhaitzekin. Eguzkiak neguan egiten du aurretik, ilunagoa lortzen du lehenago. Etxeak neguan berotzen dira, jendea bero sentitzen delako. Hegaztiak urteko garai honetan elikadurak egiten dituzte, apurrak jan ahal izateko. Animaliak etxeetan ezkutatzen dira, ez epaitegi batean izozteko. Baina mutilek neguan elurretan jolastu dezakete eta elurretako dibertigarriak egiten dituzte ". Ondoren, seme-alabak emaitza sortzen dute istorioa, mahaira begira.
- Mnemoteknikak erabiltzeko beste adibide bat da olerkiak ikastea, esaldia edo lerro bakoitzak bere irudia badu. Umeak oso azkar gogoratzen du poema, ikus dezakeen.
