Errealitatea neskek argi eta garbi erakusten dute samurtasuna, apaltasuna, pazientzia eta mutilak - egonkortasun emozionala eta erresistentzia. Haurrak hasiera batean ez dakite nola emakume batek portatu beharko lukeen eta zer ezaugarri dituen gizon batek. Hori dela eta, neurri egokiak hartu ezean, etorkizuneko ama guztiz galtzen dute amaren instintua, eta aitak - bere familiaren burua bezalako garrantziaz jabetzea. Zentzu honetan, haurrak , eskolatuak eta nerabeak genero-hezkuntzaren garrantzia gero eta handiagoa da egunero.
Haur hezkuntzako genero hezkuntza
Gutxi gorabehera, 2 urtetik aurrera, seme-alabak genero-identitatea hasten hasten dira, 7 urtetik beherako genero-iraunkortasuna garatzen dute, neska bat hazi eta emakumea, ama eta mutiko bat, aita bihurtuko dena. Hori dela eta, haur hezkuntzako genero-hezkuntzaren helburu nagusiak haurraren sexuaren ezaugarri bereziak dituzten haurrengan sartzea da. Aldi berean, portaera eredu ideala eratzeko prozesuan, bai irakasleek bai gurasoek, kontuan hartu behar dira sexu ezberdinetako seme-alaben ezaugarri biologikoak. Adibidez, ez ahaztu:
- Neskek herentziazko faktoreak eragiten dituzte, eta mutilek ingurumena dute;
- adineko eskolaurreko neskenak iradokitzaileak dira, ohiturak hobeto burutzen dituzte, mutilak kognitiboak dira;
- Haurrek ez dute jokabidearen nahasteak onartu, genero estereotipoekin bateraezintasunak zailtasun psikologiko gehiago dakar.
Gainera, mutilen eta nerabeen genero-hezkuntzaren prozesuan, kontuan hartu behar da informazioaren pertzepzio forma desberdinak garatu dituztela. Neskek auditorio gehiago garatu badute, mutilak ikusiko dituzte.
Haur Hezkuntzako eta Nerabeentzako Genero Heziketa
Genero-hezkuntzaren zereginak adin honetan murrizten dira:
- sexu arteko harreman moralen eraketa zuzena;
- familia eta ezkontza prestatzeko;
- pertsonen arteko harreman eta sentimenduen kultura garatzea, hala nola adiskidetasuna, maitasuna, leialtasuna, betebeharra, erantzukizuna, errukia eta beste batzuk.
Hala eta guztiz ere, genero-hezkuntzaren antolaketan, ezinezkoa da ezaugarri biologiko eta anatomikoak bilatzea, haurraren gaitasun bereziak pertsonen hazkundea eta garapenaren gainetik, kontrako sexuaren ezaugarri gehiago baldin badira.