Irakasleak maiz esaten du haur hezkuntzako genero-hezkuntzaren garrantziari buruz. Sexuaren arazoak premiazkoak dira. Gizarte modernoan, gizonezkoak ahulak eta indecisive dira, ezin dute familiaren buruak bete, hainbeste emakumeek sorbaldan zama hori jarri zieten. Zaharragoa bihurtu dira, jada ez da harritzekoa neskak botila bat edo zigarro bat ikustea, mat edo borroka batean zin egitea. Eta mutilak koldarrak ziren, ez bakarrik emakumea babesteko, baizik beraiek. Horren arrazoia seme-alaben genero-hezkuntzarako arreta eskasa izan zen.
Zergatik hain garrantzitsua den genero ikuspegia?
2-3 urte bitarteko seme-alaba guztiek sexu jakin bateko gizon bat bezala sentitzen dute. Genero-rolak behin betiko finkatzea zazpi urtez gauzatzen da. Epe horretan, haurrak ez du heziketa zuzena jasotzen, kontuan hartuta sexuen arteko desberdintasunak ezabatzen direla. Etorkizunean, gizartean bere eginkizuna betetzeko ezin izango du gehiago. Hemendik aurrera gero eta gehiago gizon xahutsu eta zakarrak agertzen dira. Emakumeek ez dute seme-alabarik eta gizonik nahi, familiaren erantzukizuna hartzeko. Horregatik, psikologoek haur hezkuntzako genero-hezkuntzaren garrantziari buruz hitz egin zuten.
Hau ez da ikuspegi berria pedagogian. Haurrak beren sexuaren arabera luzatu zirenetik. Hiru urte zituela, mutilek tutore edo untziak kontrolpean zeuden, eta baserritar familietan beren aita lagundu zioten. Neska amak, amonak eta umezurtzak jantzita zeuden, horregatik jantzi eta garbikuntza irakasten zieten. Baina XX. Mendean pedagogia haurraren psikologiari eta garapenaren ezaugarriei arreta handiagoa jarriz hasi zen, adinaren arabera. Hezkuntza-erakundeek hezkuntza-funtzioak hartu dituzte. Emakumeak bakarrik daude han. Eta haurrek modu berean hasi ziren, hain erosoa delako. Baina azken urteotan, psikologoek frogatu dute aspaldidanik gure arbasoengana.
Mutilen eta nesken arteko desberdintasunak
- Hainbat garun dituzte. Neskek ezker hemisferioan garatu dute, lehenago hitz egiten hasten baitira eta edozein informazio hautematen errazagoa da.
- Tenperatura ezberdinak dituzte. Mutilek zailagoa izaten dute lasaitu eta emozioak modu egokian adierazi ikastea, harrigarriagoak eta fisikoki gogorragoak dira.
- Motor trebetasun ezberdinak dituzte. Mutilek, neskatoek hemendik urte eta erdira garamatzate eskuz, eta, beraz, zailagoa da lan fina egitea.
Haur Hezkuntzako lehen hezkuntzan
Preschool eskola modernoetan ez dago neska eta mutilen ikuspegi desberdina. Taldean garatutako ingurumena emakume batek sortua da, beraz, neskenganako arreta handiagoa da. Hezitzaileek mutilek, haien arazoak eta desobedientziaren kausak ulertzeko zaila izaten da askotan. Hori dela eta, genero-hezkuntzaren helburua haurtzaindegian neska eta mutilen ikuspegi desberdina ematea da. Zailtasuna lehenago ez zitzaien arreta jartzen, eta gaur egun ia ez dago gai honi buruzko materialik.
Zein norabide bereizi behar dugu?
- Hezkuntza. Neska erraz entzuten dute belarriko informazioa eta mutilak garuneko jardueraren ezaugarriak garatuagoak diren pertzepzio bisualak direla eta. Gaia ukitu behar dute eta gogoratu zer den.
- Musika ikasgaiak ere eraiki behar dira, mutilen eta nesken pertzepzio psikologikoaren arteko aldea kontuan hartuta.
- Ikuspegi onari dagokionez antzerki jardueran antzematen da rolak banatzea.
- Sexuaren arteko ezberdintasun gehiago kontuan hartu ziren hezkuntza fisikoan. Mutilek mugikorrak eta gogorragoak direnez gero, garrantzitsua da ariketa konplexuagoak ematea.
- Hobe da generoaren hezkuntza jokoan antolatzea. Haurrak diseinatzaile eta idazmazinoekin eta panpinekin eta platerekin duten neska-mutilentzako joko-zonaldeak sortu beharko lituzke. Haurrek rolak paperean rolak banatzeko eta beren generoaren arabera jokatu behar dituzte.