Dislexia - tratamendua

Dislexia irakurketaren prozesuaren urratze partziala da, buruko funtzio ez formatuen ondorioz. Irakurketak irakurtzen eta gaizki ulertu egiten dituen akatsak behin eta berriz errepikatzen ditu. Indarkeria gerta liteke garapen intelektual edo fisikoan desbiderapenik ez duten pertsonei, ikusmen eta ikusmen urritasunik gabe. Sarritan, dislexia diagnostikatzen duten haurrek, aitzitik, beste jarduera arloetako talentu erakargarriak erakusten dituzte. Horregatik jenioen gaixotasuna deritzo. Albert Einstein eta Thomas Edison zientzialari bikainak gaixotasun hau jasan zuten.

Bi dislexiaren kausa posibleak daude:

• herentziaren
• Garunaren dislexia.

Sarritan dislexia duten haurren gurasoek haurtzaroan irakurtzeko zailtasunak gogoratzen dituzte, gaixotasun horren oinarri genetikoaren inguruko teoria baieztatzen du. Gainera, garuneko hemisferioen funtzionamendu sinkronoa umeetan ikus daiteke.

Dislexia sailkatzea

Irizpide desberdinetan oinarritzen da. Bere adierazpenen motaren arabera, hitzezkoa eta literala bereizten dituzte. Literal dislexia hizkiak masterizatzeko zailtasuna edo zailtasuna izan daiteke. Hitzezkoa - hitzak irakurtzeko zailtasunak.

Irakurketa nahasteen sailkapena ere bada lehen urratzeen arabera. Akustikoa, optikoa eta motorra izan daiteke. Forma akustikoarekin, entzumen sistemak ez du bereizten, dislexia optikoan, pertzepzioaren eta errepresentazioen ezegonkortasunean, motor disfuntzioan, entzumena eta ikusmen analizatzailearen arteko erlazioa eten egiten da.

Gainera, irakurketa nahasteen sailkapena dago, buruko funtzio gorren urraketen izaeraren arabera. Irizpide hauek jarraituz, hiztunek dislexia mota hauek identifikatu zituzten:

1. Dislexia fonemikoa. Inprimaki hau sistema fonemikoaren funtzioen azpigarapenarekin lotuta dago. Zalantzarik gabe, haur batek hitz soinu fonetikoetan antzekotasuna bereizten du (eskotila-ahuntza, tom-etxea). Halaber, irakurketa eta permutazio gutunak, oharrak edo hizkiak ordezkatzeko letra-urratsez osatuta daude.
2. Dislexia semantikoa (irakurketa mekanikoa). Irakurmena ulertzeko zailtasunak adierazten ditu irakurketa teknikoki zuzena den arren. Hau irakurketa prozesuan dauden hitzak bakartuz hautematen direla esan daiteke, beste hitzekin loturarik ez dagoenean
3. Dislexia mistikoa. Forma hau hizkiak ikasteko zailtasunak adierazten du, hizkiak bereziki soinu bati dagokio gaizki ulertu dionean.
4. Dislexia optikoa. Arazo bat dago grafikoki antzeko letrak (B-C, G-T) asimilatu eta nahastuz.
5. Agramatic dislexia. Hitzen eta esaldi kopuruaren, kasuen eta generoaren interpretazio eratorminak daude.

Haurrak gaixotasun honen aurrean duen ala ez jakiteko, 5 urte egon daiteke. Dena den, dislexia prebenitzeko neurri multzo bat gauzatu behar da. Ikaskuntza prozesuaren hurbilketa egokia, haurren garapena eta laguntza psikologikoa eta pedagogikoa kontrolatzea ahalbidetzen du gaixotasuna garatzeko.

Haurraren dislexia zeinu guztiak erakusten badituzu, tratamendua hasi beharra dago.

Dislexia tratatzeko hainbat programa daude. Heziketa ez zuzentzeko biderik ez duen botika efektua da prozesua. Funtzio kognitiboen prestakuntza eta irakurketa trebetasun egokiak indartzea. Dyslexia tratatzeko emaitza nabarmenek zuzentzaile ariketak ere eman ditzakete. Ariketa hauek pertzepzio fonemiko eta bisuala, ikusmenaren analisia eta sintesia garatzeko, irudikapen espazialen eraketa, hiztegia hedatzea eta aktibatzea ahalbidetzen dute.

Horrela, dislexia ezabatzea tratamendu diferentziala behar da. Desagerpenaren metodoa nahasteen, nahasteen adierazpenen eta haien mekanismoen izaera da.