Pentsamendua eta adimena psikologian elkarrengandik oso hurbil dauden terminoak dira beren esentzian, eta kontzeptu orokor baten alde ezberdinak islatzen dituzte. Intelektuala pertsona pentsatzeko konturatzeko gaitasuna da. Eta pentsatzea hautematearen, erreakzioaren eta ulermenaren prozesu bera da. Eta, hala ere, ezberdintasun bat dago: pentsamendua pertsona bakoitzarentzat berezia da, baina adimena ez da.
Gizakiaren eta adimenaren pentsamendua
Orain arte, hitzaren adimenaren definizio bakar bat ez dago, eta espezialista bakoitza diferentzia batekin deskribatzeko gogoa da. Adimenaren definizio ezagunena buruko lanak konpontzeko gaitasuna da.
D. Guildford-en "kubiko" famatu ezagunaren arabera, adimen hiru kategorietan deskribatzen da:
- edukia - pentsatzen duguna;
- eragiketak pentsatzen dugunean;
- emaitzak - buruko ekintza baten ondorioz lortzen duguna.
Hortik ikusten dugu pentsamendu eta adimenaren ratioa oso hurbil dagoela, adimena pertsona pentsatzeko gaitasunean oinarritzen dela. Eta pentsamendu produktiboa emaitzak lortzen baditu, orduan adimenez hitz egin daiteke.
Zer adimenaren garapena zehazten du?
Pentsamenduaren eta adimenaren nahasmendua trauma edo gaixotasunaren ondorioa denean, baldintza normaletan, pentsatzen ez badugu, pertsona adinaren adina garatzen du. Bere garapenaren abiadura faktore bereziak, haurtzaroak eta hazten diren ingurunearen araberakoak dira.
"Sortzetiko faktoreen" kontzeptuak herentzia, haurdunaldian amaren bizimodua (ohitura txarrak, estresa, antibiotikoak hartzea, eta abar) barne hartzen ditu. Hala ere, hasierako potentziala bakarrik zehazten du, eta bere bide gehiago zehazten du zenbat adimenaren garrantzia garatzen den. Haurrak irakurtzen, informazioa aztertzen, haur garatuekin komunikatzeko adimena ingurune kaltegarrian hazten dutenek baino adimena garatu dezakete.