Nahigabea eta ahultasuna badirudi ere, jaioberriak beharrezkoak diren ezaugarriak eta mekanismoak ditu, bizitza eta hazteko aukera emanez. Nolanahi ere, nerbio sistemaren lanak emandako erreflexuak baldintzarik gabeko funtzionalitateak betetzen ditu, eta ez da soilik babesten, inguruko objektuen eta elikadurarekin harremanetan jartzen, baizik eta jarduera neuropsikiko eta mota konplexuagoak sortzeko oinarri gisa.
Artikulu hau haurraren buruko garapenaren lege eta faktoreei dagokie, haurraren buruko garapenean krisiak eta desbideratzeak buruz hitz egin dezagun, haurraren garapen mentalaren ezaugarri partikularrak kontuan hartuko ditugu.
Haurren garapen mentalaren faktore nagusiak eta ereduak
Nerbio-sistema giza garapen-tasa adinaren arabera alderantzizkoa da. Horrek esan nahi du umeak gazteagoak direla, orduan garapen prozesu azkarrago joaten da.
Bizitzaren lehen urtean, mamia errealitate baldintzatua jasotzen du, egoera desberdinetan portaera moduak zehazten dituena. Etorkizunean lortutako gaitasunak eta ohiturak ere garrantzi handikoak dira, jokabidearen modua eta haurraren erreakzioa modu tipikoak zehazteko. Hori dela eta, oso garrantzitsua da haurtzaroan haurtxoaren garapen fisikoa eta psikikoa kontrolatzea, erakustea adibide egokia eta portaera modu egokiak inposatzea. Azken finean, haurtzaroan lortutako ohiturak sarritan iraun dute bizitza osoan.
Hiztunak haurraren garapenean oso garrantzitsua da. Hitz egiteko gaitasuna eratzea posible da analizatzaile eta garunaren funtzio zentzumenaren garapenaren ondorioz. Baina neurri berean, hitzaldian hezkuntza-jardueraren emaitza da, helduentzako pikorrik komunikatzea. Helduen kontaktu etengaberik gabe, haurraren hizketa eraketa ezinezkoa da.
Zientzialarien arabera, umeen garapen mentalean azken urteotan joera hauek izan dira:
- asthenizazioa (physic asthenic duten haurren kopurua handitzea);
- androgyny (desberdintasunak sexu-desberdintasunak);
- haurren garapena eta hazkundea azeleratzeko motelduz;
- garapen fisikoa lag kasuak handitzea, gorputz pisua eta hazkundea murriztu;
- gracilisation (muskulu masa murriztea);
- juvenilization (adimen maila altua eta altua duten haurren kopurua handitzea).
Adimen-mugak eta buruko garapen arauak ez dira existitzen. Nerbio-sistema giza mekanismo ohiz osatua da. Ia haur bakoitzak garapenaren ezaugarri partikularrak ez du esparru zorrotz batean sartzen, baina garapenaren fase guztietan "ordena" eta gutxi gorabeherako ereduak orokorrean definitzen dira.
Haurren garapen mentala krisiak
Badira zenbait "transizio", haurren garapenaren krisi garaiak. Haien konplexutasuna haurraren portaera aldatu egiten dela esaten da, aurreikusten eta maneiatzen da. Krisialdi horien existentziarik ez dakiten gurasoek arazoak izaten dituzte askotan, beren seme-alabak kontrolatzeko gaitasuna galtzea eta berarekin hizkuntza arrunta aurkitzea.
Garapen psikologikoa:
- Urtebeteko krisia . Haurraren independentzia hedatzen du. Umeak ez du ama guztiz araberakoa, jaten, mugitu, hartu eta haiekin jolastu. Baina hitzaldian ez da oso ondo garatu, eta besteen gaizki ulertuei erantzunez, haserrea, erasoa eta urduritasuna argi eta garbi ikusten dira.
- Hiru urteko krisia . Hau auto-bereizketa krisia da. Garai honetako arazo nagusiak umearen portaera moduetan adierazten dira: norberaren borondateak, negatibismoa, gaizkintasuna, amortizazioa, estubbornnessa, despotismoa, protesta erasoek.
- Zazpi urteko krisia . Umeak umeen espontaneitatea galtzen duenean eta "gizarte I" bat hartzen duenean. Modelingen itxurak, clowning, fidgeting, clowning, portaera bihurtzen da naturaltzat, iragazi, eta abar. Gurasoen agintea neurri batean zalantzagarria da, heldu berri baten agintea haur baten bizitzan emateko - irakasle bat.
- Nerabezaroa askotan "krisia luzea" deitzen zaio. Izan ere, nerabeen hezkuntzan, "pitfalls" eta ñabardura asko daude. Gurasoek gogoratu behar duten gauza garrantzitsuena haur da pertsona guztiz betea
maitasuna eta errespetua merezi du eta akatsak egiteko eskubidea du.
Adin guztietako seme-alaben garapen psikologiko normal bat bermatzea, gurasoekin harreman hurbilak, helduekin harremanetan jartzea, familiako egoera emozional egokia eta askatasuna eta askatasun osoa izateko aukera oso garrantzitsua izatea. Gurasoek adin desberdinetako seme-alaben garapenaren ezaugarriak aztertu beharko lituzkete, hezkuntzaren teoriaren gaietan interesa agertzea, haien seme-alabak errespetatzea eta garapen-anomaliak edo beste antsietate sintomak dituzten seinaleak direla eta, ez izutzea eta medikuarengana zuzenean kontsultatu.