Zure seme-alaben "lehen irailaren 1a" ezagutza mundu berri eta ez-esploratu batean sartzen hasten den eguna da, irakasle eta ikaskideekin ezagun eguna. Bihotza bortxaz gelditzen da eskolan ez ezik, baita gurasoengandik ere. Horrela, beren seme-alabek eskola korridoreetan modu seguruan ibiltzea nahi dute, prestakuntza arrakasta eta ikaskideekin komunikatzea lortzen dute, irakasleek onartu behar dute eta ikasturtean ikasten duten prozesuaz gozatu.
Lehenengo klasean 6-7 urte bitarteko seme-alabak hartu. Uste da adin horretatik aurrera haurraren eskola prestatzea, osorik ez badago, idealarengandik hurbil. Hala eta guztiz ere, beharrezkoak diren adina eskuratu duten eta umeak eskolan beharrezko trebetasunak dituzte praktikan. Eskolapenerako prestatutako irakaskuntza psikologikoa ez da egokia, beraz, "eguneroko bizimodu eskolan" errealitatea haurrentzat pisatzen du.
Eskola prestatzeko psikologia kontzeptua
Eskolentzako prestakuntza sozio-psikologikoa seme-alabak behar bezala burutzeko eskola behar duen ezaugarri mental multzo bat da.
Psikologoek haur hezkuntzako inkesta bat egin zutenean, kontuan izan haurraren hurrengo eskolan haurrak prest egotea eta prest ez dauden psikologikoki hautematea.
Haurrek, eskola-prestakuntzarako prestakuntza psikologikoa eratu dutenak, batez ere, beren ikasketen egitateak erakarri zituzten. Gutxiago esanda, gizartean beren posizioa aldatu ostean, eskolarentzako atributu bereziak (maletak, koadernoak, arkatzak), lagun berriak aurkitzeko aukera izan zuten.
Baina seme-alabek, psikologikoki ez zeudenik, etorkizuneko iridescent irudiak marraztu zituzten. Lehenik eta behin, euren bizitza hobeto aldatzeko aukera erakarri zuten. Zalantzarik gabe, kalifikazio bikainak, lagunen klase osoa, irakasle ederra eta ederra espero zuten. Jakina, horrelako itxaropenak eskolan lehen asteetan porrot egin zuten. Ondorioz, eskola asteburuak haurrentzako aktibatuta errutina eta asteburuan espero zen etengabe.
Eskola prestatzeko psikologia osagaiak
Eskolaren prestakuntza psikologikoaren irizpideak zerrendatzea. Honako hauek dira:
- motibazioa;
- mentala (kognitiboa);
- sendo-willed;
- komunikatiboak.
Lehenik eta behin, haurrak eskolara joateko arrazoiak izan beharko lituzke, ikasteko nahia eta eskola-jole izateko nahia, hau da, gizarte-posizio berri bat hartzeko. Eskolara joatea positiboa izan behar luke, baina errealista.
Bigarrenik, haurrak pentsamendu nahikoa, memoria eta beste prozesu kognitiboak garatu behar ditu. Gurasoek umeari aurre egin behar diote eskolarako behar diren ezagutzak eta gaitasunak emateko (gutxienez, hamar karaktere, silaba bidez irakurtzen).
Hirugarrenik, haurrak borondatez kontrola dezake portaera kontzienteki eskolan ezarritako helburuak lortzeko. Azkenean, eskolan klasean irakaslea entzuteko, lanak egin, arauaren eta ereduaren arabera lan egin eta diziplina behatzea.
Laugarrenik, haurrak urtebeteko ikasleekin harremanak finkatzeko gai izan beharko lukete, taldekideekin batera lan egin, irakaslearen autoritatea aitortu.
Hau eskolarako prestatzeko psikologia-egitura orokorra da. Prestazio psikologikoko haurraren eskola egokia zehaztea preschoolerren gurasoen berehalako zeregina da. Lehenengo klaseara joateko ordua hurbiltzen ari bazara eta zure seme edo alaba zure iritziz oraindik ez da psikologikoki prestatu, seme-alabak zeure kabuz laguntzeko edo psikologiako irakasle baten laguntzaz saiatu zara.
Orain arte, espezialistek eskola prestatzeko psikologia programatu bereziki diseinatuak dituzte. Ikasgelara joateko prozesuan, haurrak:
- hezkuntza-zeregina ulertu, hartu;
- trebetasunak grafikoak eta matematikoak garatzea;
- kontzeptuak orokortzea, sailkatzea eta osatzeko gaitasuna hobetzea;
- pentsamendu figuratiboa eta ahozko memoria mekanikoa garatzea;
- jarduera arautzeko arau arbitrarioki zehaztutako estandarren arabera gaitasuna lantzeko.